La certification est découpée en blocs de compétences et s’obtient par cumul des 4 blocs.La validation de chaque bloc fait l’objet de la délivrance d’un certificat.
Bloc de compétences n° 1 : Réalisation de créations originales en arts plastiques
- Rechercher des idées originales en s’appuyant sur des recherches documentaires afin d’imaginer des projets de créations en arts plastiques
- Analyser des projets et des demandes de créations en arts plastiques en structurant des échanges et des questions/réponses sur des attentes de clients afin de définir et formaliser un projet de création en art
- Rechercher, tester au toucher et en fonction de caractéristiques de matières, sélectionner des techniques, des matières, des matériaux pour des créations d’oeuvres en arts plastiques en fonction des effets recherchés
- Mettre en oeuvre différentes techniques de création en s’appuyant sur des expérimentations déjà réalisées afin de réaliser une oeuvre originale
- Adapter des utilisations de techniques en se basant sur propriétés et réactions possibles de matériaux à des fins de recherches d’effets artistiques
- Expliquer et présenter une oeuvre, présenter le processus créatif en le resituant dans un contexte et avec des références, observer et interpréter les réactions des personnes lors de la découverte d’une oeuvre afin de faire découvrir la démarche artistique
- Analyser la qualité technique et artistique d’une création artistique afin de rechercher des possibilités d’amélioration des oeuvres,
- Rechercher et identifier des possibilités de travailler différemment des éléments d’oeuvres créées afin de perfectionner les techniques de l’artiste
Bloc de compétences n° 2 : Organisation d’expositions et d’évènements autour d’activités artistiques et créatrices
- Structurer et organiser des expositions d’oeuvres artistiques en imaginant des parcours de visite et des progressions afin de présenter le travail d’un artiste
- Cibler des lieux en fonction du public attendu et en contrôlant les configurations souhaitées afin de mettre en valeur les oeuvres de l’artiste
- Sélectionner des oeuvres et des créations pour des expositions et des évènements afin d ‘élaborer, structurer et formaliser un projet d’exposition au travers de supports rédigés en formalisant des dossiers de présentation
- Penser des aménagements d’espaces et de salles pour des expositions d’oeuvres et de créations ou pour des évènements dédiés afin de mettre en valeur les oeuvres
- Travailler la lumière et adapter les éclairages en effectuant des tests de rendus afin de scénariser des présentations d’oeuvres et de créations
- Rédiger des supports et des documents de présentation d’expositions et de pièces afin d’assurer la promotion d’oeuvres et de créations originales
- Utiliser différents moyens de promotion, imaginer et réaliser des supports de promotions en adaptant les éléments aux stratégies de communication (web, supports imprimés, etc.), rédiger des textes de présentation d’expositions et d’évènements afin de présenter des créations et des oeuvres originales,
- Utiliser Internet et les réseaux sociaux afin de promouvoir des évènements ou des expositions en diffusant des messages, en utilisant des réseaux artistiques ciblés
- Définir une stratégie de présentation de pièces et de créations afin de mettre en avant et de valoriser des créations originales en les positionnant de manière stratégique au sein d’expositions
- Réaliser des visuels de création en utilisant des logiciels informatiques adaptés et en assurer la diffusion, cibler des relais de communication afin d’établir des plans de communication associés à des évènements
Bloc de compétence n° 3 : Animation d’ateliers de découverte des arts plastiques
- Développer des concepts d’ateliers en arts plastiques afin de s’adapter à des profils de publics et à des espaces
- Réaliser une veille des actualités artistiques, des expositions afin de se tenir au courant des tendances en lien avec la création en arts plastiques
- Imaginer des déroulés d’ateliers en arts plastiques en fonction du format et des objectifs afin de structurer des contenus d’ateliers en arts plastiques
- Rédiger des programmes d’ateliers en arts plastiques afin de détailler les objectifs, les techniques abordées, les approches qui seront proposées et d’anticiper des besoins en matériel
- Imaginer et définir des modalités d’organisation et d’animation d’ateliers en fonction des publics et des objectifs, anticiper et préciser des besoins d’aménagement d’espaces
- Préciser les critères d’évaluations de la qualité des ateliers et de la satisfaction des participants afin de définir la pertinence des approches pédagogiques
- Guider dans des réalisations de gestes afin de maitriser des techniques de création, de modelage, de montage, de peinture, de décoration de pièces
- Accompagner des participants dans des choix d’outils, de matières, de techniques afin de parvenir à des objectifs de création imaginés
- Former des participants à évaluer des toxicités de produits utilisés, former aux précautions à prendre pour le travail de produits et de matières
- Présenter des alternatives à des produits et des utilisations de matières toxiques afin de privilégier des approches respectueuses de l’environnement
- Adapter des ateliers d’arts plastiques (nombre de participants, espaces, etc.) à des personnes fragilisées et/ou atteintes de handicapes en proposant des types des techniques (modelage, peinture, etc.) adaptées afin de leur permettre de s’exprimer à travers des créations
- Former à l’analyse critique d’oeuvres en proposant des exercices adaptés sur des oeuvres existantes afin d’interpréter et de présenter des démarches créatives et de développer une sensibilité artistique
Bloc de compétence n° 4 : Gestion d’une activité professionnelle d’artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques
- Définir le positionnement d’une activité d’animation en arts plastiques en effectuant des études de marchés et des offres existantes afin de sélectionner les publics, les types d’ateliers, les approches, les types de contenus
- Développer des supports en travaillant des éléments graphiques et visuel, les textes, rédiger des contenus et des outils de présentation d’une activité d’artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques afin de construire une identité professionnelle
- Programmer des actions de communication en ligne et via des supports imprimés afin de promouvoir une activité professionnelle d’artiste/ artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques
- Sélectionner des contenus, des visuels afin de réaliser un site Internet en se basant sur des attentes de clients, administrer un site, gérer le référencement, le faire évoluer pour en faire une vitrine d’une activité professionnelle
- Développer une stratégie de présence et d’utilisation des réseaux sociaux en lien avec une activité d’artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques, et assurer le rôle de « community-manager » afin de promouvoir ses activités
- Définir le statut juridique en s’appuyant sur des conseils juridiques compétents afin de mettre en oeuvre l’exercice du métier d’artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques
- Assurer la gestion administrative et financière en se conformant aux obligations réglementaires afin de développer et de pérenniser l’activité d’artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques
- Démarcher des clients potentiels, négocier des modalités et des conditions d’intervention en se basant sur des offres existantes afin de développer l’activité d’animation d’ateliers en arts plastiques
- Analyser et déterminer les demandes de cours en arts plastiques
- Concevoir des programmes de cours
- Assurer la formation nécessaire à la réalisations d'oeuvres en arts plastiques
- Encadrer et accompagner des élèves dans l’acquisition et le développement de compétences en arts plastiques
- Entretenir et faire évoluer ses propres compétences en tant qu'artiste, réaliser des oeuvres originales en arts plastiques
Une pédagogie active
Durant la formation, le stagiaire est plongé au coeur des Ateliers Terre et feu. Il a donc une perception et une représentation concrète de sa future activité professionnelle qui se déroulera dans des lieux analogues.
Tout au long de la formation, le stagiaire s’enrichit quotidiennement au contact de 8 à 10 professeurs, il est confronté en permanence à leurs différents points de vue pédagogiques.
Le stagiaire côtoie les autres participants dans les ateliers, ce qui lui permet d’observer, de vivre et de comprendre en situation, la diversité des demandes, des exigences et des personnalités.
L’expérience pédagogique s’acquiert tout au long de la formation :
- de façon « naturelle » en participant aux différent ateliers,
- par l’observation des professeurs, de leur pédagogie, de leurs méthodes de stimulation des élèves , de leurs techniques de gestion et d’animation des groupes.
Il est également possible d’avoir ponctuellement un rôle d’assistant animateur dans l’un des ateliers proposé (adulte ou enfant), sous l’autorité d'un professeur responsable.
L’acquisition des techniques
Dans la perspective de devenir Artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques, le stagiaire doit renforcer les techniques de base des différentes disciplines artistiques retenues dans son projet professionnel.
C’est par un travail personnel intense, un investissement dans chacune des disciplines, par l’apport des interactions du groupe et par la guidance des ses professeurs, que le stagiaire va progressivement consolider et maîtriser ses connaissances et ses compétences.
Afin de privilégier et d’approfondir la pratique technique et artistique des priorités seront établies.
La définition des priorités se fait lors de l’élaboration du programme individuel et en fonction du projet professionnel.
Type d'emplois accessibles :
- Artiste - animateur d’ateliers d’arts plastiques
- Artiste - animateur d’ateliers créatifs
- Intervenant en arts plastiques
- Animateur Socio-Culturel
Débouchés
L’artiste – animateur d’ateliers d’arts plastiques exerce son activité au sein :
- d’ateliers d’arts plastiques ;
- de séjour de vacances,
- de centre socioculturel,
- d’établissements scolaires,
- de centres hospitaliers, d’hébergements,
- des EHPAD et autres espaces d’accueil et d’hébergement de personnes fragilisées
- de maison de retraite, clubs du troisième âge
- de médiathèques,
- d’associations de loisirs artistiques et culturelles,
- de centres municipaux,
- de centres de loisirs
- de maison des jeunes
- de prisons
Profil des candidats
Il s'agit de personnes ayant un projet de reconversion professionnelle et qui souhaitent développer une activité de transmission des arts plastiques.
Cette formation s’adresse aux adultes ayant une première expérience dans les arts plastiques, un intérêt tout particulier pour l’Art.
Tous les candidats doivent avoir l’envie d’acquérir les techniques de base en Arts Plastiques et le profond désir de transmettre leur savoir-faire auprès de différents publics.
Entretien préalable
L’admission se fait sur entretien préalable, examen de la pratique artistique, motivation du candidat, et cohérence du pré-projet professionnel.
Dossier de candidature
- Lettre de motivation avec présentation du pré-projet professionnel
- Document présentant une sélection de travaux et de réalisations artistiques personnelle
- Curriculum Vitae
Accompagnement des stagiaires
Lors de sa formation, le stagiaire est quotidiennement accompagné et guidé par chacun de ses professeurs.
Tout au long de l’année, un conseiller technique et pédagogique est disponible pour écouter, aider et réorienter le stagiaire, si nécessaire.
Lors d’entretiens individuels, le conseiller suit l’évolution du stagiaire dans sa progression technique, ses travaux, son investissement dans les ateliers, son implication dans le groupe et ses recherches personnelles en dehors des cours.
Un dispositif personnalisé
En fonction du parcours, des acquis et du projet professionnel du candidat, un programme complet et personnalisé est mis en place.
